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专业介绍

历史学专业人才培养方案

(060101)


作者:    文章来源:    更新时间:2019年05月26日 20:36 

 

一、培养目标

本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,具有坚定正确的政治方向、扎实的理论基础、广博的历史知识、深厚的人文素养、敏锐的问题意识与思辨能力,掌握历史信息搜集、考证与分析的基本方法,能在历史过程和现实处境中考察特定的历史现象,记录、搜集和处理相关信息,形成合理的见解,毕业后能在贵州省内外中小学校及其他教育部门,档案馆、博物馆等文史部门从事历史学教育与研究、档案和博物馆管理工作的应用型人才。

二、培养规格

(一)素质要求

1.拥有优良的道德品质,具备良好的团队协作精神、时代意识和国际视野。

2.具有深厚的人文素养和严谨的科学精神。

3.养成健康的生活方式,达到《国家学生体质健康标准》的要求。

4.具有良好的心理素质和积极的人生态度;具有高雅的审美情趣;培养吃苦耐劳的精神。

(二)知识要求

1.掌握人文学科、社会科学的基本知识,对相关的自然科学的基本知识亦有

所了解。

2.掌握历史学的核心知识、基本理论和研究方法。

3.了解国内外史学界的重要动态,熟悉地方历史与文化。

4.能运用人文社会科学的理论与方法观察和认识历史问题,具备一定的思辨

能力,养成良好的科学素养。

(三)能力要求

1.掌握资料分类、检索、甄别等基本技能,具备提出和分析问题的能力。

2.拥有较强的古代汉语解读能力,能使用外语进行学术阅读和交流能力,能够查阅和利用古籍和外文资料。

3.熟练掌握电脑及互联网等现代技术手段,具备以书面、口语和多媒体方

式向社会传播、普及历史文化与知识的能力。

4.能够运用专业知识与能力为地方历史文化发展服务。

三、主要课程设置与培养要求的对应关系矩阵

各专业要确定所设必修课程对知识、能力及素质培养的支撑作用,建立每门必修课程与学生知识、能力及素质要求的对应关系。

培养

规格

课程

名称

知识要求

能力要求

素质要求

1

2

3

4

1

2

3

1

2

3

中国历史文选

史学概论

中国历史文献学

历史学基础文献选读

文献信息检索

中国古代史

中国近代史

中国现代史

中华人民共和国史

世界古代史

世界近代史

世界现代史

世界当代史

课程与教学论

毕业论文

教育实习

专业见习

历史学专业基础训练

教师基本技能训练

专业考察

田野调查

微格教学实训

学年论文

备注:上表知识要求、能力要求和素质要求对应“二、培养规格”中每一要求的具体点,例如:知识要求1,2,在对应点上打“✔”。

四、学制、学习年限与学位

标准学制:4年,学习年限3-6年。

授予学位:历史学学士。

五、课程结构及学分、学时分配

课程性质

课程类别

总学时

占总学时比例

总学分

占总学分比例

理论学时

实验学时

其他实践

自主学习

小计

理论学分

实验学分

其他实践

自主学习

小计

通识教育必修课

392

32

148

84

656

32.3%

27

1

5

5

38

24.1%

学科基础课

184

0

8

0

192

9.45%

11.5

0

0.5

0

12

7.6%

专业核心课

512

0

0

0

512

25.2%

32

0

0

0

32

20.3%

小计

1360

66.9%

82

51.9%

通识教育选修课

128

0

0

0

128

6.3%

8

0

0

0

8

5.06%

专业方向课

320

0

64

0

384

18.9%

20

0

4

0

24

15.2%

专业任选课

160

0

0

0

160

7.9%

10

0

0

0

10

6.33%

小计

672

42

26.6%

集中实践环节

34

21.5%

合 计

2032

158

100%

第二课堂

(课外实践活动)

不计入教学总学分,但需修满7个学分方能毕业,具体要求见(凯里学院“第二课堂成绩单”学分认定及实施办法)

其中

课内教学(包括理论教学和课内实践、实验教学)

2000

123

74.5%

独立设置的实验、实训

32

1

0.6%

实践教学总计

41

24.9%

六、主干学科

历史学。

七、核心课程

中国古代史、中国近代史、中国现代史、中华人民共和国史、世界古代史、世界近代史、世界现代史、世界当代史等。

八、主要实践性教学环节安排及基本要求

参照《普通高等学校本科专业类教育质量国家标准》,结合历史学专业实际及实践教学周安排,制定专业主要实践性教学环节和主要专业实验。

序号

实践教育结构

实践教学项目

学分

学期

基本要求

1

通识教育实践

军事理论与训练

2

2周

1

培养基本军事知识和技能

2

思政理论课实践

2

2周

4

培养理论联系实际的能力

4

公益劳动

2

2周

培养劳动观念和能力

5

创业与就业指导

2

2周

培养创业就业意识、能力

6

专业教育实践

教育(毕业)实习

8

16周

7

培养教师的基本知识和技能

7

毕业论文(设计)

6

12周

7、8

培养科学研究的创新能力

8

历史学专业基础训练

2

2周

2

培养专业的基本素质

9

教师基本技能实训

2

2周

1

培养教师教育的基本功

10

田野调查

2

2周

4

培养在现场读文献的能力

11

专业考察

1

1周

6

培养专业素养和解读能力

12

教育见习

1

1周

6

培养中学教学的实践经验

13

微格教学实训

2

2周

6

培养和改进教师基本技能

14

学年论文

2

4周

4

培养学术研究的基础

15

实验课程

随课实验或者独设实验课

1

32

2

培养基本实验技能及组织实验能力

16

第二课堂

(课外实践)

7学分。包括社会实践、创新创业实践、学科竞赛等,见(凯里学院“第二课堂成绩单”学分认定及实施办法

合 计

41

其中集中实践教学环节34学分

九、职业技能证书

历史学专业学生毕业时应该获得下列相应的职业资格证书:

1.计算机一级证书;

2.普通话二级乙等证书。

十、教学进程计划

(见附件:按教学计划电子表格模版填写)

十一、培养方案修订责任人

专业负责人:吴才茂; 修订团队成员:姜明、吴才茂。

分院核对人:龙景科; 分院负责人:肖亚丽。

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